Địa lý ✅ (ĐÃ XÁC MINH)

SGK Lịch sử và Địa lý lớp 6 mới: Không nặng về thuộc con số, sự kiện

Đồng thời, câu hỏi bài tập không nặng phải thuộc số lượng, sự kiện lịch sử dân tộc mà trọng những câu hỏi mà những em trình diễn yếu tố lịch sử dân tộc, vận dụng linh động trong đời sống .
Được biết, đây là môn mới trong chương trình giáo dục phổ thông. Trong chương trình hiện hành thì Lịch sử – Địa lý là 2 môn học nhưng trong chương trình mới nó là 1 môn học. Sách giáo khoa Bộ Cánh Diều được tích hợp 2 phân môn, chủ đề tích hợp kiến thức và kỹ năng cả lịch sử dân tộc và địa lý. Vì thế vừa tích hợp kỹ năng và kiến thức giao nhau của lịch sử dân tộc và địa lý nhưng vẫn bảo vệ phân môn. Những kiến thức và kỹ năng này được nhóm tác giả bộc lộ rất rõ tích hợp nội môn, xuyên môn, liên môn .
Theo TS.Ninh, sách được phong cách thiết kế theo sát theo hướng dẫn của Bộ. Hệ thống tư liệu phối hợp hài hoà giữa kênh chữ và kênh hình. Không chỉ phân phối thông tin mà còn đưa vào đó những lược đồ, tranh vẽ, hình ảnh tư liệu. Học sinh biết về lịch sử vẻ vang trải qua kênh thông tin chứ không chỉ tiếp thu một chiều kiến thức và kỹ năng thầy cô nhồi nhét. Các tư liệu, câu hỏi trong SGK là cơ sở, gợi ý cho thầy cô dạy trên lớp .

“Câu hỏi bài tập chúng tôi không nặng phải thuộc con số, sự kiện lịch sử mà trọng những câu hỏi mà các em trình bày vấn đề lịch sử, vận dụng linh hoạt trong cuộc sống. Ví dụ khi học về văn hoá Ấn Độ, văn hoá Ấn Độ có dấu ấn gì ở Việt Nam? Các em có thể chọn điệu múa, tháp. Chúng tôi lồng ghép khéo trong đơn vị kiến thức”, TS Ninh nhấn mạnh.

Một điểm nổi bật trong sách giáo khoa Lịch sử và Địa lý ở cấp THCS mới là đề cập đến Chủ đề biển đảo, về điểm này, TS Ninh cho rằng, chủ đề này được xây dựng trong chương trình mới được xã hội rất quan tâm. Các tác giả đã nghiên cứu để thể hiện trong chủ đề tích hợp này, đó không chỉ là các kiến thức về biển đảo, mà còn là mạch kiến thức về chủ quyền Việt Nam, xác định vị trí chiến lược của biển đảo Việt Nam, nhằm giáo dục học sinh về tinh thần yêu nước, nâng cao tinh thần trách nhiệm về việc bảo vệ chủ quyền của các em học sinh.

sgk lich su va dia ly lop 6 moi khong nang ve thuoc con so su kien1615381933TS Nguyễn Văn Ninh – Đồng chủ biên sách giáo khoa Lịch sử và Địa lý lớp 6  

Cũng theo Ts. Ninh sẽ có nhiều do dự vướng mắc trong việc mới 2 môn học mới lịch sử dân tộc địa lý thì đội ngũ giáo viên hiện hành triển khai 2 môn học như thế nào. TS. Ninh cho biết, Bộ GD&ĐT có 9 module dạy giáo viên, chúng tôi trực tiếp tập huấn giáo viên lịch sử vẻ vang địa lý. Hiện có nhiều Sở GD&ĐT tiến hành tu dưỡng đại trà phổ thông theo nguyên tắc tu dưỡng chéo. 1 giáo viên môn địa lý được tu dưỡng 20 tín chỉ môn lịch sử dân tộc. Sau đó tất cả chúng ta yên tâm là 1 giáo viên hoàn toàn có thể dạy môn tích hợp. Khi giáo viên chưa tu dưỡng tín chỉ thì hoàn toàn có thể linh động tại những trường. Nếu giáo viên đã tốt nghiệm chuyên ngành sử địa thì trọn vẹn hoàn toàn có thể dạy môn học. Nếu không thì nhà trường có chính sách thống nhất nhìn nhận môn học cho học viên. Lâu dài, Bộ sẽ tìm ra giải pháp để những giáo viên yên tâm .
Về giải pháp dạy học và kiểm tra nhìn nhận của lịch sử vẻ vang – địa lý theo sách giáo khoa mới, TS Ninh chứng minh và khẳng định tác giả là những chuyên viên số 1 Nước Ta, nên hiểu rất rõ thế nào là thay đổi. Sách biểu lộ rõ chiêu thức kiểm tra, chiêu thức dạy học bám sát công văn khuynh hướng của Bộ GD&ĐT trong việc xu thế những thầy cô dạy học thế nào .

VIETLIKE.VN

CEO: Công ty TNHH Công Nghệ Truyền Thông Ez Media.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Back to top button