Tiếng Việt ✅ (ĐÃ XÁC MINH)

Tập đọc Quê Hương lớp 3 – Tài liệu text

Tập đọc Quê Hương lớp 3

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (93.35 KB, 6 trang )

Ngày soạn: 20/08/2014 Ngày dạy: 03/09/2014
Tuần: 10 Môn: Tiếng việt (lớp 3).
Tiết: 10 Bài: Quê hương .

I. Mục đích, yêu cầu:
1) Kiến thức:
– HS nắm được những hình ảnh thân thuộc gắn liền với quê hương
Việt Nam.
– HS hiểu rõ hơn về quê hương, hình ảnh quê hương sẽ khắc sâu vào
tâm trí của các em.
– HS nhớ lại những hình ảnh đẹp về quê hương qua bài hát một cách
dễ dàng.
2) Kĩ năng:
– Kĩ năng đọc thành tiếng
+ Đọc đúng các từ, tiếng khó: trèo, rợp bướm vàng bay, con diều, tuổi
thơ, thả, khua, tre, nón lá, nghiêng che.
+ Ngắt, nghỉ đúng nhịp ( 2/4 hoặc 4/2) ở từng đoạn.
+ Đọc trôi chảy toàn bài, thể hiện tình cảm qua giọng đọc và bước đầu
đọc với giọng nhẹ nhàng truyền cảm.
– Kĩ năng đọc hiểu:
+ Đọc tương đối nhanh và nắm được nội dung của bài.
+ Hiểu được ý nghĩa của bài thơ.
3) Thái độ:
– Học sinh có thái độ tích cực trong học tập.
4) Giáo dục:
– Giáo dục tình yêu quê hương, đất nước.
II. Chuẩn bị:
– Giáo viên:
+ SGK Tiếng Việt lớp 3 ( tập 1).
+ Tranh ảnh minh họa bài tập đọc.
+ Bảng phụ.

– Học sinh:
+ SGK Tiếng Việt lớp 3 (tập 1).
+ Đồ dùng học tập.
III Địa điểm, thời gian:
– Địa điểm: Phòng học.
– Thời gian: 40 phút.
IV Phương pháp:
– PP thuyết trình
1
– PP đặt câu hỏi.
– PP thảo luận nhóm.
– PP chơi trò chơi.
V Hoạt động dạy-học chủ yếu:
1. Ổn định lớp:
– GV cho cả lớp hát.
2. Kiểm tra bài cũ:
Câu 1: Các em hãy kể lại câu chuyện Giọng quê hương ( cho mỗi em
kể 1 đoạn).
Câu 2: Câu chuyện giúp em hiểu gì về giọng quê hương.
3. Bài mới:
Thời
gian
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5p
12p
a ) Giới thiệu bài:
– GV cho HS nghe một đoạn nhạc
bài hát Quê hương.
– GV đặt câu hỏi:
+ Các em có biết bài hát này nói

đến chủ đề gì?
– GV nhận xét.
– GV: Đây là một bài hát nói về
tình yêu quê hương, đất nước do
nhạc sĩ Giáp Văn Thạch sáng tác
phổ nhạc từ bài thơ Quê hương
của tác giả Đỗ Trung Quân. Bài
thơ Quê hương là một bài thơ đầy
ý nghĩa nói về tình yêu quê
hương, đất nước. Trong mỗi
chúng ta đều có những kí ức gắn
với quê hương. Để tái hiện lại
những hình ảnh đẹp về quê hương
nơi chúng ta được sinh ra và lớn
lên. Hôm nay cô và các em sẽ
cùng tìm hiểu bài Quê hương.
b ) Khai thác:
Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc.
– GV yêu cầu HS mở sách trang
79 bài tập đọc Quê hương.
– GV đọc mẫu toàn bài một lượt
– HS lắng nghe.
– Quê hương.
– HS lắng nghe.
– HS mở SGK trang 79.
– HS lắng nghe.
2
với giọng thong thả, nhẹ nhàng,
tình cảm.
– GV hướng dẫn HS luyện đọc

giải nghĩa từ.
+ GV hướng dẫn HS đọc từng câu
và luyện phát âm các từ khó ở mỗi
câu
• Bài thơ gồm có 16 câu
• Các từ khó: trèo, rợp bướm
vàng bay, sông, con diều,
tre, nón lá nghiêng che.
+ GV hướng dẫn HS cách đọc và
cách ngắt nhịp.
• Cách đọc: đọc theo nhịp 2/4
hoặc 4/2. Giọng đọc thong
thả nhẹ nhàng tình cảm,
nhấn giọng vào những từ
ngữ có hình ảnh.
Quê hương /là chùm khế ngọt
Cho con/ trèo hái mỗi ngày.
Quê hương/ là đường đi học.
Con về/ rợp bướm vàng bay.
GV: Cô khen các con đã luyện
đọc từng câu rất tốt. Ai cũng phát
âm đúng, bây giờ chúng ta sẽ
luyện đọc từng đoạn của bài.
+ GV hướng dẫn đọc từng đoạn và
giải nghĩa từ khó.
• Bài này có thể chia làm 4
đoạn. Các con nhìn vào sách
này.
Đoạn 1: ” Quê hương…rợp
bướm vàng bay”.

Đoạn 2: ” Quê hương…khua
nước ven sông”.
Đoạn 3: ” Quê hương…rụng
trắng ngoài hè”.
Đoạn 4: đoạn còn lại.
– GV: Cô mời 4 bạn đọc nối tiếp
– HS theo dõi và thực hiện.
– HS đọc mỗi em 1 câu,
nối tiếp nhau đọc từ đầu
đến hết bài (2 lượt)
– HS cùng đọc theo GV.
– GV cho 1-2 HS đọc, các
em còn lại lắng nghe.
– HS quan sát SGK và lắng
nghe.
– HS đọc nối tiếp nhau (2
3
10p
nhau từng đoạn của bài.
• GV treo tranh minh họa từ
ngữ mang nghĩa hình ảnh:
chùm khế ngọt, đường đi
học, rợp bướm vàng bay,
cầu tre nhỏ, con đò nhỏ,
vầng trăng tỏ.
– GV cho lớp đọc bài theo nhóm
đôi. GV theo dõi và quan sát HS
đọc.
– GV chia lớp thành 4 nhóm mỗi
nhóm đọc 1 đoạn nối tiếp nhau.

– GV cho cả lớp đọc đồng thanh
lại cả bài.
GV: Cô thấy các con đã nhớ bài
rồi đấy. Vừa rồi lớp chúng ta đã
luyện đọc rất tốt bài thơ này. Bây
giờ chúng ta sẽ đi tìm hiểu nội
dung để thấy được cái hay của bài
nhé.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm
hiểu bài.
– GV cho HS đọc thầm 3 khổ thơ
đầu, trả lời câu hỏi:
+ Qua ba khổ thơ đầu em hãy nêu
những hình ảnh gắn liền với quê
hương?
GVKL: Qua 3 khổ thơ đầu, tác giả
đã vẽ ra trước mắt chúng ta một
bức tranh quê hương giàu hình
ảnh, đầy màu sắc về 1 vùng quê
yên bình. Chúng ta hãy cùng tìm
hiểu tiếp đoạn thơ cuối để hiểu
lượt).
– HS làm việc theo cặp em
đọc trước đọc đoạn 1, 2;
em đọc sau đọc đoạn 3,4.
Sau đó đổi ngươc lại.
– Bắt đầu từ tổ 1 đọc đoạn
1 của bài.
– Cả lớp cùng đọc lại toàn
bài.

– HS lắng nghe.
– Cả lớp đọc thầm.
– HS nối tiếp nhau phát
biểu ý kiến, mỗi HS chỉ
cần nêu 1 hình ảnh: chùm
khế ngọt, đường đi học rợp
bướm vàng bay, con diều
biếc thả trên đồng, con đò
nhỏ khua nước ven sông,

– HS lắng nghe.
4
được ý nghĩa của quê hương với
mỗi con người.
– GV cho cả lớp đọc thầm khổ thơ
cuối.
– GV hỏi: ( thảo luận theo từng
bàn)
+ Vì sao quê hương được so sánh
như mẹ?
+ Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bài
thơ như thế nào?
– GV mời 1 bạn đọc lại cả bài.
– GV hỏi: Qua bài thơ này các em
có nhận xét gì?
– HS đọc thầm.
– Quê hương được so sánh
với mẹ vì quê hương là nơi
ta được sinh ra và lớn lên.
Giống như mẹ đã sinh ra

và nuôi dưỡng ta thành
người.
– HS phát biểu theo suy
nghĩ và cách nghĩ của
mình: Nếu ai không nhớ
quê hương sẽ không lớn
nổi thành người được. Vì
quê hương được so sánh
như mẹ, vậy ai không nhớ
quê hương, không yêu quê
hương cũng giống như
không nhớ, không yêu mẹ.
– 1 em đọc, các HS còn lại
lắng nghe.
– HS trả lời theo suy nghĩ
và cảm nhận của mình về
bài.
4. Củng cố:
– GV chia lớp thành 4 nhóm cho các nhóm thi đọc:
+ Mỗi nhóm cử ra 1HS thi đọc với các nhóm khác.
+ Nhóm nào đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng nhịp, giọng đọc truyền cảm
sẽ thắng cuộc.
– GV nhận xét trò chơi.
– GV giáo dục tư tưởng cho HS: Qua bài thơ này các em phải biết yêu
quê hương, đất nước. Yêu nơi mình đã sinh ra và lớn lên với bao kỉ
niệm đẹp.
– GV nhận xét tiết học.
5
5. Dặn dò:
– Dặn dò HS về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị trước bài tập đọc

Thư gửi bà trang 81.
VI. Giáo viên nhận xét, đánh giá:
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………
6
– Học sinh : + SGK Tiếng Việt lớp 3 ( tập 1 ). + Đồ dùng học tập. III Địa điểm, thời hạn : – Địa điểm : Phòng học. – Thời gian : 40 phút. IV Phương pháp : – PP thuyết trình – PP đặt câu hỏi. – PP tranh luận nhóm. – PP chơi game show. V Hoạt động dạy-học đa phần : 1. Ổn định lớp : – GV cho cả lớp hát. 2. Kiểm tra bài cũ : Câu 1 : Các em hãy kể lại câu truyện Giọng quê hương ( cho mỗi emkể 1 đoạn ). Câu 2 : Câu chuyện giúp em hiểu gì về giọng quê hương. 3. Bài mới : ThờigianHoạt động của GV Hoạt động của HS5p12pa ) Giới thiệu bài : – GV cho HS nghe một đoạn nhạcbài hát Quê hương. – GV đặt câu hỏi : + Các em có biết bài hát này nóiđến chủ đề gì ? – GV nhận xét. – GV : Đây là một bài hát nói vềtình yêu quê hương, quốc gia donhạc sĩ Giáp Văn Thạch sáng tácphổ nhạc từ bài thơ Quê hươngcủa tác giả Đỗ Trung Quân. Bàithơ Quê hương là một bài thơ đầyý nghĩa nói về tình yêu quêhương, quốc gia. Trong mỗichúng ta đều có những kí ức gắnvới quê hương. Để tái hiện lạinhững hình ảnh đẹp về quê hươngnơi tất cả chúng ta được sinh ra và lớnlên. Hôm nay cô và những em sẽcùng khám phá bài Quê hương. b ) Khai thác : Hoạt động 1 : Hướng dẫn đọc. – GV nhu yếu HS mở sách trang79 bài tập đọc Quê hương. – GV đọc mẫu toàn bài một lượt – HS lắng nghe. – Quê hương. – HS lắng nghe. – HS mở SGK trang 79. – HS lắng nghe. với giọng thư thả, nhẹ nhàng, tình cảm. – GV hướng dẫn HS luyện đọcgiải nghĩa từ. + GV hướng dẫn HS đọc từng câuvà luyện phát âm những từ khó ở mỗicâu • Bài thơ gồm có 16 câu • Các từ khó : trèo, rợp bướmvàng bay, sông, con diều, tre, nón lá nghiêng che. + GV hướng dẫn HS cách đọc vàcách ngắt nhịp. • Cách đọc : đọc theo nhịp 2/4 hoặc 4/2. Giọng đọc thongthả nhẹ nhàng tình cảm, nhấn giọng vào những từngữ có hình ảnh. Quê hương / là chùm khế ngọtCho con / trèo hái mỗi ngày. Quê hương / là đường đi học. Con về / rợp bướm vàng bay. GV : Cô khen những con đã luyệnđọc từng câu rất tốt. Ai cũng phátâm đúng, giờ đây tất cả chúng ta sẽluyện đọc từng đoạn của bài. + GV hướng dẫn đọc từng đoạn vàgiải nghĩa từ khó. • Bài này hoàn toàn có thể chia làm 4 đoạn. Các con nhìn vào sáchnày. Đoạn 1 : ” Quê hương … rợpbướm vàng bay “. Đoạn 2 : ” Quê hương … khuanước ven sông “. Đoạn 3 : ” Quê hương … rụngtrắng ngoài hè “. Đoạn 4 : đoạn còn lại. – GV : Cô mời 4 bạn đọc tiếp nối đuôi nhau – HS theo dõi và triển khai. – HS đọc mỗi em 1 câu, tiếp nối đuôi nhau nhau đọc từ đầuđến hết bài ( 2 lượt ) – HS cùng đọc theo GV. – GV cho 1-2 HS đọc, cácem còn lại lắng nghe. – HS quan sát SGK và lắngnghe. – HS đọc nối tiếp nhau ( 210 pnhau từng đoạn của bài. • GV treo tranh minh họa từngữ mang nghĩa hình ảnh : chùm khế ngọt, đường đihọc, rợp bướm vàng bay, cầu tre nhỏ, con đò nhỏ, vầng trăng tỏ. – GV cho lớp đọc bài theo nhómđôi. GV theo dõi và quan sát HSđọc. – GV chia lớp thành 4 nhóm mỗinhóm đọc 1 đoạn tiếp nối đuôi nhau nhau. – GV cho cả lớp đọc đồng thanhlại cả bài. GV : Cô thấy những con đã nhớ bàirồi đấy. Vừa rồi lớp tất cả chúng ta đãluyện đọc rất tốt bài thơ này. Bâygiờ tất cả chúng ta sẽ đi khám phá nộidung để thấy được cái hay của bàinhé. Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìmhiểu bài. – GV cho HS đọc thầm 3 khổ thơđầu, vấn đáp thắc mắc : + Qua ba khổ thơ đầu em hãy nêunhững hình ảnh gắn liền với quêhương ? GVKL : Qua 3 khổ thơ đầu, tác giảđã vẽ ra trước mắt tất cả chúng ta mộtbức tranh quê hương giàu hìnhảnh, đầy sắc tố về 1 vùng quêyên bình. Chúng ta hãy cùng tìmhiểu tiếp đoạn thơ cuối để hiểulượt ). – HS thao tác theo cặp emđọc trước đọc đoạn 1, 2 ; em đọc sau đọc đoạn 3,4. Sau đó đổi ngươc lại. – Bắt đầu từ tổ 1 đọc đoạn1 của bài. – Cả lớp cùng đọc lại toànbài. – HS lắng nghe. – Cả lớp đọc thầm. – HS tiếp nối đuôi nhau nhau phátbiểu quan điểm, mỗi HS chỉcần nêu 1 hình ảnh : chùmkhế ngọt, đường đi học rợpbướm vàng bay, con diềubiếc thả trên đồng, con đònhỏ khua nước ven sông, – HS lắng nghe. được ý nghĩa của quê hương vớimỗi con người. – GV cho cả lớp đọc thầm khổ thơcuối. – GV hỏi : ( đàm đạo theo từngbàn ) + Vì sao quê hương được so sánhnhư mẹ ? + Em hiểu ý hai dòng thơ cuối bàithơ như thế nào ? – GV mời 1 bạn đọc lại cả bài. – GV hỏi : Qua bài thơ này những emcó nhận xét gì ? – HS đọc thầm. – Quê hương được so sánhvới mẹ vì quê hương là nơita được sinh ra và lớn lên. Giống như mẹ đã sinh ravà nuôi dưỡng ta thànhngười. – HS phát biểu theo suynghĩ và cách nghĩ củamình : Nếu ai không nhớquê hương sẽ không lớnnổi thành người được. Vìquê hương được so sánhnhư mẹ, vậy ai không nhớquê hương, không yêu quêhương cũng giống nhưkhông nhớ, không yêu mẹ. – 1 em đọc, những HS còn lạilắng nghe. – HS vấn đáp theo suy nghĩvà cảm nhận của mình vềbài. 4. Củng cố : – GV chia lớp thành 4 nhóm cho những nhóm thi đọc : + Mỗi nhóm cử ra 1HS thi đọc với những nhóm khác. + Nhóm nào đọc trôi chảy, ngắt nghỉ đúng nhịp, giọng đọc truyền cảmsẽ thắng cuộc. – GV nhận xét game show. – GV giáo dục tư tưởng cho HS : Qua bài thơ này những em phải biết yêuquê hương, quốc gia. Yêu nơi mình đã sinh ra và lớn lên với bao kỉniệm đẹp. – GV nhận xét tiết học. 5. Dặn dò : – Dặn dò HS về nhà học thuộc bài thơ và chuẩn bị sẵn sàng trước bài tập đọcThư gửi bà trang 81. VI. Giáo viên nhận xét, nhìn nhận : … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … …

VIETLIKE.VN

CEO: Công ty TNHH Công Nghệ Truyền Thông Ez Media.

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Back to top button